Walzer aus dem Stand

 

Ich weiß, dass man mir bei diesem Artikel erneut mindestens zwei Vorwürfe machen wird:

1.     Ich würde das besprochene Tangolehrerpaar böswillig herabsetzen.

2.     Wieder mal würde ich YouTube-Videos mit dem realen Tangoleben verwechseln.

Daher gleich einmal zwei Vorbemerkungen:

1.     Ich schätze das hier besprochene Lehrerpaar Susanne Opitz und Rafael Busch durchaus für ihre Tanzkünste, welche ich auch einmal live bewundern durfte. Und sie sind – nicht nur in Berlin – mit ihrem Unterricht sehr beliebt und erfolgreich. Ihr Blickwinkel auf den Tango ist wohl weit entfernt von einer düster-konservativen Einstellung.

2.     Solche Unterrichtsstunden kenne ich auch aus persönlicher Erfahrung. Vor einigen Jahren habe ich mich sogar mal als Springer in einen Anfängerkurs begeben. Wer es nachlesen möchte:        

https://milongafuehrer.blogspot.com/2016/08/back-to-roots.html

Zudem gehe ich davon aus, dass solche Videos als Werbung ins Netz gestellt werden – das heißt, man glaubt, sich von der besten Seite zu zeigen. Die folgende Produktion habe ich gewählt, da sie mit 23 Minuten relativ lang ist und daher einen realistischen Teil des „Workshops“ von wohl maximal 90 Minuten zeigt.

https://www.tangoammeer.de/workshops/

Unterrichtet wird eine „Linksdrehung im Waltz“. Begonnen wird der Kurs – wenig überraschend – mit einem Monolog des Tanzlehrers zu den europäischen Wurzeln des Tangovals. Besonders vorbereitet hat Rafael Busch seinen Text wohl nicht – er spricht zögernd und mit längeren Pausen. Der Tonfall ist gleichförmig ohne jede Modulation.

Ich weiß nicht, ob dieses Intro überhaupt nötig war – und wenn schon, hätte ich die DJane mal einen Strauss- und Canaro-Walzer einspielen lassen. Stattdessen scheint die Dame hinterm Computer zeitweise einzupennen. Später macht sie sich dann unter lautem Gezische an der Maschine einen Kaffee.

Sorgsam hat man aus der Stunde fast alle Sequenzen herausgeschnitten, welche die Schüler beim Tanzen zeigen. So kann der Betrachter natürlich nur begrenzt beurteilen, wie erfolgreich der Unterricht war – übrigens bei solchen Videos der Normalfall.

Nur ganz am Anfang sieht man die Kursteilnehmer kurz tanzen – nach meinem Eindruck leicht fortgeschrittene Anfänger. Im Vergleich dazu ist die zu lernende Figur (was auch sonst?) ziemlich ambitioniert: Ein sacada-artiger Einsteiger, der in eine Spotdrehung von 180 Grad nach links übergeht. Und die Tänzerin muss einen Lapiz hinkriegen.

Aus Erfahrung weiß ich: Eine solche Nummer kann man nicht aus dem Stand erlernen. Man braucht dazu den „Anlauf“ mit etlichen Walzerschritten. Leider wird dieser Aspekt völlig ignoriert. Man sieht das besonders gut ab Minute 17, wo man die Paare in Tanzhaltung wieder lange herumstehen lässt und sie längere Zeit zutextet. Hinterher sollen sie dann offenbar „kalt“ diesen Schritt hinkriegen. O mei‘…

Daran ändern auch die „Dehnungs- und Aufwärmübungen“ nichts, welche Susanne Opitz ab Minute 3 anbietet. Für das Thema geraten sie viel zu statisch. Und warum begleitet man – wenn schon – diese Sequenz nicht mit Musik statt Dauergerede? Wieder sechs Minuten wertvolle Unterrichtszeit vertan…

Und überhaupt: Walzermusik scheint in diesem „Workshop“ höchstens eine untergeordnete Rolle zu spielen.   

Aus meiner eigenen Unterrichtserfahrung weiß ich, wie sehr die Wirkung einer Stunde von der Optik abhängt – in diesem Fall also: Auftreten und Äußeres der Lehrkräfte. Gerade bei Rafael Busch ist da noch viel Luft nach oben: Er wirkt müde und von den Klamotten her so, als sei er fünf Minuten vor Kursbeginn aus dem Schlafsack gekrabbelt.

Und bitte, liebe Leute: Lasst das Gezuppel an der Kleidung! Hosen, die nach unten rutschen und Pullis, welche zur Gegenrichtung tendieren, sind als Outfit für Kurse denkbar ungeeignet – vor allem, wenn noch dazu eine Videoaufnahme ansteht!

Aber bitte – urteilen Sie selbst! Hier das aktuelle Video:

https://www.youtube.com/watch?v=5QnlxdWWvK8

Bevor man mich wieder der „Inkompetenz“ zeiht: Ich habe beruflich einige Jahre Referendarinnen und Referendare betreut. Dabei gehört die Beurteilung per Unterrichtsbesuch zum täglichen Geschäft. Das entscheidende Kriterium ist der Erfolg einer Stunde. Ich wage zu behaupten: Höchstens ein oder zwei Paare werden diese Figur in ihr praktisches Tanzen integrieren. Das liegt zumindest teilweise an der wenig motivierenden, ziemlich müden Unterrichts-Atmosphäre. Wer Tangovals lehrt, muss seine Schülerinnen und Schüler „in Schwung bringen“. Davon ist hier wenig zu sehen.

Und schon gar nichts davon, dass die Lehrenden mal mit Schülern tanzen. In solche Niederungen begibt man sich lieber nicht.

Aber klar: In einem separaten Video wird gezeigt, dass die Lehrer es können. Das wird von den Teilnehmern brav per Smartphone abgefilmt und nach Hause getragen. Das war’s dann aber auch… 

https://www.youtube.com/watch?v=AFquowNvN-8

Vor vier Jahren habe ich einen Artikel zum Thema „Tangokurse: ja oder nein?“ veröffentlicht. Das hat gewisse Zeitgenossen bis heute nicht von der dämlichen Behauptung abgehalten, ich sei generell gegen Tangounterricht. Ich wünsche mir nur effektivere Lernformen statt der Nachahmung der eigenen Schultanzkurse aus der Jugendzeit.

Daher stehe ich nach wie vor zu dem, was ich damals geschrieben habe:

„Die Tangolehrer geben es zwar nicht zu – wäre schlecht fürs Geschäft – aber den Helleren unter ihnen ist schon klar, dass ihre Schüler mehr Technik, weniger Figuren, intensivere Übung, selbstständigeres Tanzen und schwierigere Musik bräuchten, um weiterzukommen. Nur ist halt die Furcht groß, die Kundschaft könnte dann zur Konkurrenz laufen, die nach drei Unterrichtsstunden schon einen Gancho im Programm hat. Also müssen immer wieder Placebo-Themen her, damit die Lernenden glauben, sie könnten schon Tango…

Sorry, aber für mich gehört zu einem Lehrer vor allem die Aufrichtigkeit, ein Fach so zu unterrichten, wie es sich gemäß eigener Sachkunde darstellt – und nicht dummes Zeug zu labern, nur, weil es sich besser verkauft. Niemand hat gesagt, dass man vom Tango leben kann. Im Zweifel empfehle ich, vorsichtshalber noch etwas Anständiges zu lernen! (…)

Lassen wir denn die begnadeten Tanzpädagogen mit dem „Authentizitäts-Knopf im Ohr“ weiterhin vormachen, dass sie es selber können. Das glaube ich ihnen sogar – es ist mir jedoch piepegal. Mögen die Tangoprinzen und ihre Holden im Paso basico laut zählend in eine glückliche Zukunft schreiten – und wenn sie nicht gestorben sind, dann reden sie noch heute…"

https://milongafuehrer.blogspot.com/2018/04/tangokurse-ja-oder-nein.html

P.S. Wie man Tango anders lernen könnte, hat gestern meine Kollegin Manuela Bößel beschrieben:

https://im-prinzip-tango.blogspot.com/2020/07/blanco.html